CLAUSURA DE LOS TALLERES DE ESTIMULACIÓN Y APRENDIZAJE EN EL EJIDO Y VÍCAR









Esta semana hemos terminamos los talleres que se han realizado durante el curso escolar 2015/16 en Vícar y en El Ejido. Los chicos y chicas recibieron un diploma por haber asistido durante 9 meses a un taller cuya fundamentación es pasárselo muy bien mientras aprenden. 

Se ha trabajado en el desarrollo de control inhibitorio, atención, memoria, planificación, gestión de recursos,… haciendo especial hincapié en el desarrollo de la competencia aprender a aprender; enseñándoles a controlar su frustración para que puedan interiorizar el autoaprendizaje a través de los errores y los aciertos, propios y de sus compañeros/as.

Son muchos los niños, niñas, madres y padres que han pasado por el taller este curso escolar, por ello desde AFIM21 queremos agradecerles su confianza en este proyecto que permite a los asistentes desarrollar habilidades cognitivas, emocionales y sociales de una forma lúdica y motivadora.



Quisiéramos dar las gracias a los ayuntamientos de las localidades, por facilitarnos los espacios donde se han realizado las actividades; y, a María de Vícar y Mª Jesús de El Ejido, personal que semana a semana nos ha atendido en los centros donde se han impartido los talleres.








FINALIZA EL CURSO DE MONITORES 2015/2016 EN VÍCAR

Al finalizar el mes de mayo hemos dado la última clase de este curso formativo. Durante 8 meses 10 alumnos y alumnas han estado formándose para poder trabajar como monitores en los talleres de estimulación y aprendizaje a través del juego de mesa contemporaneo.

No solo han aprendido las reglas básicas de más de 30 juegos, sino que además han aprendido cuales son las habilidades cognitivas, emocionales y sociales que desarrollan estos juegos. Esta formación les permitirá trabajar con niños y niñas con diferentes necesidades educativas adaptando cada juego al perfil requerido.

En los tres módulos en los que se ha dividido el curso han aprendido:

Módulo 1:
·         Juegos para desarrollar atención y memoria.
·         Juegos para desarrollar fluidez.
·         Juegos desarrollo velocidad de procesamiento.
·          Juegos desarrollo psicomotricidad.

Módulo 2:
·         Juegos para gestionar recursos y planificación.
·         Juegos desarrollo lectoescritura.
·         Juegos desarrollo visopercepción.
·         Juegos desarrollo cálculo.

Módulo 3:
·         Juegos relacionados con contenidos curriculares.
·         Juegos relacionados con las competencias clave.


¡¡¡¡ GRACIAS A TODOS POR ASISTIR!!!!


ESCUELA DE VERANO MUNDOS ALTERNATIVOS



La escuela de verano de Afim21 nace con el objetivo de ofrecer una formación de calidad en la que principalmente se desarrollarán las competencias socioemocionales de chicos y chicas, a través de actividades y temáticas gamificadas. Una aventura que permitirá a los jóvenes trasladarse a mundos alternativos, de imaginación, poder y diversión en el que desarrollarán todo su potencial y capacidad. Una experiencia única, que querrán repetir semana tras semana.
¡De 3 a 12 años podrán enfrentarse a esta aventura!

La escuela se desarrollará a lo largo de la última semana de junio y las 4 semanas de julio en el “CEIP Mediterráneo”, con la colaboración de la asociación ASACAL y FAPACE. Cada semana dispondrá de una temática única relacionada con los intereses de chicos y chicas de todas las edades. Las temáticas elegidas son:

- 1ª semana: Piratas
- 2ª semana: Héroes y villanos
- 3ª semana: Escuela mágica
- 4ª semana: Zombies y pequeños monstruos
- 5ª semana: Indios y vaqueros

La escuela y las actividades en cada una de las semanas serán ambientadas en relación a la temática correspondiente. De esta forma, chicos y chicas se trasladarán a MUNDOS ALTERNATIVOS donde serán los verdaderos protagonistas. Se convertirán en diversos personajes y desarrollaran multitud de actividades a través de él. Deberán resolver enigmas, buscar pistas, averiguar misterios, escapar de los zombies, salvar el mundo…y cumplir misiones. Una trepidante aventura de lunes a jueves en la cual se encontrarán con talleres de juegos de mesa, escritura lúdica, deporte, ciencia divertida, teatro y cine o rol en vivo; que culminará cada viernes con una yincana…

¡Espectacular y llena de emoción!


PARA LOS MAS PEQUES

Las actividades del alumnado de infantil se realizarán de forma independiente a los talleres de primaria. Si bien se organizarán con las mismas temáticas y participarán puntualmente en algunas actividades conjuntas, se desarrolla específicamente un programa de desarrollo y estimulación neuropsicológico para afianzar en áreas de funcionalidad visual, funcionalidad auditiva, desarrollo psicomotriz, consolidación de procesos prelaterales y laterales y procesos de memoria. Desde una perspectiva integral todas las actividades irán encaminadas a consolidar procesos básicos esenciales para la lectura y el aprendizaje en general. Asimismo se desarrollarán actividades para mejorar en procesos de socialización y relaciones afectivas emocionales.
En la Educación Infantil es clave la prevención de las dificultades de aprendizaje y asentar las bases neurofuncionales para aprender bien las técnicas instrumentales básicas del aprendizaje, como es la lectoescritura, manualidades, narrativa, funcionalidad auditiva o inteligencia emocional.Este espacio también se dedicará a un conocimiento del grupo, de allí que se utilizarán diversas dinámicas grupales con dicho fin. El horario que presenta es de 7:30 a 9:00 de la mañana.

En la Escuela también ofrecemos la posibilidad de comedor para aquellos peques que no puedan recogerlos sus padres y madres.




Teléfonos de contacto: 664 564 127 y 617 031 205
Correo electrónico: asociacionafim21@gmail.com





Proyecto investigación Afim21 y Universidad de Almería

Os dejamos aquí un reportaje de Canal Sur donde explican un proyecto que realizamos junto con la Universidad de Almería. El juego de mesa va más allá del Parchís y la Oca. Desde Afim21 apostamos por los juegos contemporáneos cuyo potencial permite un desarrollo integral.


TALLER DE LECTOESCRITURA

La emotividad, la expresión, la reflexión o la creatividad son algunas de las habilidades que se ponen en marcha cuando leemos o escribimos. Cuando leemos, podemos recrear la vida e identificarnos con los personajes de la historia, y esto nos permite vivir una serie de emociones y experiencias que nos ayudan a aprender de nosotros mismos y del entorno. Por otro lado, al escribir somos nosotros mismos los sujetos activos dentro de la producción literaria, por lo que entra en juego la subjetividad, la imaginación, la creatividad y, por supuesto, la expresión de pensamientos y emociones.

Este taller surge con la intención de proporcionar un espacio para el desarrollo de estas habilidades. Se plantea la lectoescritura como una experiencia alternativa, en la que no sólo se instaure la lectura como una actividad de ocio recurrente, si no que se fomente esta actividad como algo que se hace por placer y no sólo por obligación dentro de las tareas escolares. Esto es fundamental para que los niños no pierdan la curiosidad y las ganas de saber, para que así sean capaces de construir sus propios aprendizajes.

Otras grandes aportaciones de la lectura nos permiten ampliar vocabulario, mejorar la ortografía y aprender las estructuras sintácticas, mejorar nuestra capacidad de organizar conceptos, pensamientos, ideas, sensaciones, sentimientos y transmitirlos. Al leer nos vemos obligados a seguir el curso de una historia, la sucesión de ideas, a darles coherencia, a ubicar personajes y escenarios, a establecer relaciones temporales y espaciales, con lo cual desarrollamos la lógica y la agilidad de nuestra mente para establecer conexiones.

Por otro lado, más allá de los beneficios en sí de la lectoescritura, este taller está pensado desde una perspectiva social y colaborativa, por lo que los menores pueden fortalecer las relaciones con sus iguales y potenciar sus habilidades sociales. Los monitores facilitan la cohesión del grupo y la participación, creando un ambiente de inclusión y de dialogo libre entre los niños.

Para conseguir esto se han realizado algunas actividades de distinta índole, desde lecturas grupales, hasta representaciones teatrales, pasando por la utilización de música para crear ambiente o de distintos juegos de mesa que fomentan la creatividad.



Este taller está dirigido a niños/as de un mínimo de 4 años, y el grupo podrá tener un máximo de 20 niños/as. El taller se ha realizado entre los meses de Febrero y Junio, todos los Lunes por la tarde, en sesiones de hora y media.

Entrevista en el Rincón de Jugones

Diego Navarro es un youtuber que dispone de un canal dedicado en exclusiva a los juegos de mesa. Dicho canal, Rincón de Jugones, a su vez, dispone de un programa para Candil Radio, en Huercal de Almería, y ha realizado una pequeña entrevista a dos de los colaboradores de AFIM21, Alejandro Sola y Antonio Garrido, ambos psicólogos del Gabinete de Psicología ACTUA y que colaboran con AFIM21 y ASACAL en diversos talleres de juegos. Podéis escuchar la entrevista en este enlace, a partir del minuto 22:05:




En este caso, la entrevista trata sobre el taller de "Taller de Desarrollo de competencias sociales y emocionales a través del juego de rol ”  que tiene lugar 2 Sábados al mes en la Asociación de Vecinos La Palmera.

Como se indica en la entrevista, este Sábado 7 de Mayo, el taller tuvo lugar en las aulas de Participación Ciudadana(Cortijo Grande). Aquí podéis ver algunas fotos de los chicos en medio de la acción:




TORNEO OFICIAL DE CATÁN EN EL EJIDO




El pasado sábado 9 de abril, AFIM21, con la colaboración de Devir, ASACAL y el Ayuntamiento de El Ejido, se organizó el  primero de sus Torneos de Catán 2016 en la Plaza Mayor de El Ejido.
 


Aquellos que no pudieron inscribirse porque ya estaban todas las plazas cubiertas, les informamos que pueden hacerlo para el próximo torneo que se celebrará el 16 de abril en el barrio de los Ángeles en Almería. 



El torneo empezó a las 17:00 horas y terminó a las 19:30. Se dispusieron 4 mesas donde se montaron los juegos y se distribuyeron los jugadores.

Como este año el mínimo de edad para participar es de 16 años, han sido los padres y madres los que se han inscrito en el torneo. La experiencia ha servido para fortalecer los vínculos familiares de una forma muy positiva, porque la mayoría de los inscritos no sabían jugar muy bien y han sido sus hijos e hijas los que aconsejaban a sus tutores, cambiando por unas horas los roles habituales.  Estos niños y niñas están en algunos de los talleres de “Estimulación y aprendizaje a través del juego” que se están realizando en las localidades de Vicar, La Mojonera y El Ejido. 



 

Durante todo el torneo la actitud de los participantes ha sido ejemplar, pues han respetado las reglas establecidas y acogiendo de buen grado las decisiones de las dos árbitras. Las risas y la colaboración entre ellos han sido los protagonistas de la jornada.




Cuando terminaron la ronda clasificatoria pudieron retomar fuerzas con la merienda que prepararon las familias de Asacal y posteriormente los 4 finalistas se enfrentaron de nuevo en la última partida de la tarde.



Los ganadores recibieron como premio el juego “Los príncipes de Catán”, y se clasifican directamente para ir a la final nacional que organizará DEVIR en Madrid.